/Adolescenza 4.0

La proposta presentata da Antform si è concentra su un territorio, quello di Maglie, in cui la presenza del target di riferimento del progetto – giovani dai 14 ai 18 anni – è elevata poiché, Maglie, per l’appunto, accoglie ogni anno circa 7.000 studenti provenienti da tutti i Comuni limitrofi.

Antform ha puntato fortemente sulla necessità di dialogare ed interagire con gli adulti e con i giovani stessi nei contesti scolastici e territoriali, coinvolgendoli operativamente nel realizzare forme di ascolto e di accompagnamento dei processi evolutivi dei ragazzi.

All'interno della realtà territoriale, si è evidenziata l'importanza di definire una rete sociale promossa da pedagogisti, psicologi, docenti, professionisti delle relazioni di aiuto, insieme a Scuola e Famiglia, che ha favorito la crescita della consapevolezza dell’uso e dell'abuso delle sostanze che rappresentano i fattori di rischi per il benessere e la qualità della vita di adolescenti e famiglie ad essi connesse. Il processo ha assunto un approccio che ha promosso la gestione attiva, creativa e costruttiva della vita delle giovani generazioni, e aumentato la consapevolezza dei comportamenti socialmente approvati e arricchito conoscenze, competenze e stili di vita.

L'incontro con l'altro, con l’adulto, col giovane stesso, col familiare è stato portato nelle classi, nella comunità, nei luoghi di ritrovo attraverso storie, racconti, linguaggi, narrazioni e confronto di esperienze. Il progetto, quindi, ha favorito nei giovani condizioni di maggiore benessere e campagne promozionali e preventive del disagio psicologico, connesso alle

vecchie e alle nuove dipendenze all'interno del territorio cittadino.

Nello specifico, il progetto ha offerto nuove modalità di fronteggiare il rischio, inteso da un lato come condizione di responsabilità nell’affrontare percorsi trasformativi e di cambiamento e dall’altro come messa alla prova dei soggetti verso i pericoli e gli ostacoli che nel corso del tempo si presentano.

Il progetto ha conseguito la finalità di formare individui e gruppi competenti, che hanno visto nella partecipazione attiva un momento aggregativo utile al fine di attivare un processo di formazione, a vari livelli, in grado di rendereli  protagonisti attivi del loro percorso di crescita.

Gli obiettivi intermedi e finali conseguiti, sono stati

• attivazione di nuovi canali comunicativi in ottica di prevenzione e rispetto della salute, attraverso i linguaggi multimediali (Twitter, Facebook eWhat's up)

• la promozione di una cultura di rete attraverso un percorso d’orientamento e di prevenzione

verso le nuove dipendenze;

• il coinvolgimento degli adolescenti e le famiglie verso la promozione di atteggiamenti e comportamenti prosociali;

• lo stimolo allo sviluppo di competenze relazionali e cognitive per crescere culturalmente e

socialmente;

• occasioni di ascolto e sostegno sociale e informativo per la prevenzione di situazioni di disagio;

• lo stimolo all’espressione dei propri bisogni attraverso la sperimentazione di nuovi ruoli (peer education);

• l’acquisizione dei destinatari coinvolti nel progetto di competenze fondamentali sul tema

della prevenzione delle vecchie e nuove dipendenze come alcool, droga e tabacco e delle

condotte a rischio.

Le metodologie utilizzate sono state:

·        Focus group: Incontro facilitato con gli attori per condividere il percorso, valutarne l’efficacia e l’efficienza, far emergere gli aspetti di maggior interesse e gli eventuali nodi critici da approfondire nella fase di discussione pubblica;

·        Campagna di comunicazione mirata: comunicati stampa, lettere d’invito, materiali cartacei, locandine per

·        Pubblicizzazione degli eventi, newsletter, facebook;

·        Laboratorio formativo: Azione formativa destinata agli attori

·        Seminario formativo